Parlons lecture

Parlons lecture vous offre du matériel imprimable pour enseigner la phonétique et le décodage des syllabes. La méthode de lecture présentée est une méthode progressive d’apprentissage qui est basée sur l’utilisation d’éléments phoniques associés à des illustrations qui donnent des points de repère à l’élève. L’élément le plus important de cette méthode est sa progressivité, son ordre, son évolution dans l’apprentissage. Elle fait constamment référence aux acquis déjà fait en lecture par l’élève. C’est à dire, elle utilise des mots qui sont toujours choisis selon les syllabes et ou éléments phoniques déjà connus du lecteur / de la lectrice. À aucun moment, l’élève se retrouve devant un mot ou une syllabe inconnue.

Cette méthode s’avère efficace non seulement pour les élèves de langue française mais aussi pour ceux et celles qui apprennent le français comme langue seconde car cette méthode de lecture porte l’accent sur la prononciation de chacun des mots améliorant ainsi la diction des élèves.

Pour être acquise de façon permanente,

la connaissance a besoin d’être logique,

de faire appel aux connaissances antérieures,

d’être perçue comme étant essentielle,

d’avoir un caractère ludique et

d’être suivie d’une répétition régulière et soutenue.

Elle a aussi besoin de confiance en soi et

d’un sentiment de sécurité.

Tous ces éléments réunis engendrent la réussite scolaire.

À partir de ces préceptes, cette méthode :

• 
  
  crée une ambiance sécurisante qui permet à l’élève (jeune ou moins jeune) de se sentir confiant ou confiante face à ses habiletés à lire et à écrire;


• 
  
  est progressive et respecte un ordre, une évolution dans l’apprentissage, en se référant constamment aux acquis;


• 
  
  est basée sur des phoniques associés à des illustrations;


• 
  
  accélère le processus d’apprentissage de la lecture et par conséquent, développe plus rapidement l’autonomie en tant que lecteur ou lectrice;


• 
  
  stimule l’imagination de l’élève et l’amène à une compétence fonctionnelle en participant activement à son apprentissage;


• 
  
  enseigne la lecture, l’écriture et la grammaire par le jeu et la manipulation d’objets.

Cette méthode est un matériel de qualité, un outil indispensable qui aide l’élève dans son apprentissage de la lecture en lui offrant :

• 
  
  toutes les lettres de l’alphabet, les syllabes, les syllabes inverses (is, ac…), les consonnes doubles (br, cl…), et tous les sons de la langue française;


• un vocabulaire très varié (2000 mots);


• les articles ou déterminants devant les noms;


• 
  
  une aide à former une orthographe approximative des mots;


• un renforcement de son articulation, de sa prononciation et de son élocution;


• une composante grammaticale sécurisante pour l’élève;


• plusieurs révisions;


• 
  
  des jeux de manipulation et des petites cartes de sons à afficher. L’emploi d’objets de manipulation étant important, afin de maîtriser une habileté et de faciliter son intégration. La méthode est pourvue de petits mots à découper conçu à cet effet. Ces petits objets de manipulation apportent une note amusante à la dimension d’analyse grammaticale. Ils introduisent progressivement les parties du discours: les mots variables tels que l’article ou le déterminant, le nom, l’adjectif, le verbe ainsi que le pronom personnel.